PHÒNG GD&ĐT TX HƯƠNG THỦY  CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

  TRƯỜNG MN THỦY DƯƠNG                          Độc lập-Tự do-Hạnh phúc 

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC: 2022 - 2023

Họ và tên: Lê Thị Kim Phúc

Ngày sinh: 14/12/1977

Năm vào ngành: 1998

Đơn vị công tác: Trường mầm non Thủy Dương

Chức vụ: Phó hiệu trưởng

Trình độ chuyên môn: Đại học SPMN

Nhiệm vụ được phân công: Phụ trách phổ cập, mầm mềm nhân sự, phần mềm Pmic, Phụ trách công tác PCCC, Cơ sở vật chất, các phong trào thi đua, hội thi và chuyên môn khối 5-6 tuổi, Khối 4-5 tuổi.

Căn cứ Điều lệ trường mầm non;

Căn cứ vào Hướng dẫn số 368 /PGD&ĐT- GDMN ngày 13 tháng 9 năm 2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Thủy về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022- 2023 của bậc học mầm non;

Căn cứ vào kế hoạch số    /KH - MN ngày   tháng   năm 2022 của trường Mầm Non Thủy Dương về kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 - 2023;

Căn cứ vào nhiệm vụ phân công của Hiệu trưởng trường mầm non Thủy Dương;

Căn cứ vào tình hình thực tế của đội ngũ nhà trường;

Tôi xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ như sau:

I. Đặc điểm tình hình

* Sơ lược tình hình hoạt động  của nhà trường

- Trường có 2 điểm trường: 1 điểm chính và 1 điểm lẻ.

+ Điểm chính: có 20 nhóm/ lớp (4 nhóm nhà trẻ, 16 lớp mẫu giáo)

+ Điểm lẻ 1: có 1 lớp ghép

- Tổng số giáo viên trong nhà trường là 61 người được chia làm 5 tổ (3 tổ mẫu giáo: 33 giáo viên, 1 tổ nhà trẻ: 8 giáo viên) và 1 tổ nuôi gồm 12 nhân viên hợp đồng. Số lượng giáo viên trong tổ 5-6 tuổi, tổ 4-5 tuổi như sau:

* Về trình độ chuyên môn:

+ Giáo viên: Đại học:  37giáo viên; Cao đẳng: 4 giáo viên;

+ Nhân viên cấp dưỡng: 12 người (Trung cấp 8 và sơ cấp 4)

+ Nhân viên bảo vệ: 1 (HĐ Nghị định 68)

* Số lượng trẻ ra lớp: 666 trẻ. Trong đó:

+ Nhà trẻ 99 trẻ /04 nhóm; Mẫu giáo 567trẻ/ 17 lớp (Chưa kể cơ sở MG tư thục)

+ Khối 5-6 tuổi: 217 trẻ/6 lớp

+ Khối 4-5 tuổi: 185 trẻ/ 6 lớp

1. Thuận lợi

- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục & Đào tạo TX Hương Thủy, sự quan tâm của Đảng ủy, UBND cũng như các ban ngành đoàn thể trong toàn phường. Sự quan tâm hỗ trợ tích cực của phụ huynh học sinh đã trang bị đầy đủ điều kiện cho các cháu đến trường.

- 100% trẻ đến trường được bán trú.

- Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, đa số giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn đào tạo trở lên.

- Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ.

- Trường có chi bộ Đảng, có tổ chức công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

2. Khó khăn

- Một số đồ dùng trang thiết bị các lớp 4 tuổi bị hư hỏng nhiều

- Địa bàn trường rộng, có 1 điểm trường lẻ xa cách nhau, nên gặp nhiều khó khăn trong công tác kiểm tra, giám sát.

- Số lượng trẻ huy động trẻ 4-5 tuổi đến trường vượt quá qui định

- Một số bậc phụ huynh buôn bán nên ít quan tâm đến trẻ

II. NHIỆM VỤ - CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU - BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1. Nhiệm vụ

Nhiệm vụ được phân công: Phụ trách phổ cập, mầm mềm nhân sự, phần mềm Pmic, Phụ trách công tác PCCC, Cơ sở vật chất, các phong trào thi đua, hội thi và chuyên môn khối 5-6 tuổi, Khối 4-5 tuổi.

- Cùng với hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về các hoạt động có liên quan.

- Thay mặt hiệu trưởng điều hành các hoạt động của nhà trường khi được uỷ quyền.

2. Thực hiện kế hoạch phát triển quy mô số lượng

1.1. Chỉ tiêu

- Tổng số trẻ toàn trường: 669  

Trong đó: + Nhà trẻ: 100

                 + Mẫu giáo: 569

                + Riêng trẻ 5 tuổi: Huy động tối đa 100% trẻ ra lớp

- Tổng số nhóm trẻ: 04 (24-36 tháng tuổi)

- Tổng số lớp mẫu giáo: 17

- Trong đó: + Lớp MG Bé: 05

                  + Lớp MG Nhỡ: 06

                  + Lớp MG Lớn: 06

1.2. Biện pháp chỉ đạo thực hiện

Xây dựng kế hoạch điều tra trẻ trên địa bàn được toàn phường.

Tổ chức công tác tuyển sinh trẻ đến trường.

  Bố trí các nhóm/lớp theo độ tuổi; số lượng cháu ở các nhóm/lớp một cách phù hợp, đúng quy định Điều lệ.

2. Thực hiện kế hoạch phát triển chất lượng

2.1. Chỉ tiêu

Chuyên cần: 98% ;

Bán trú: 699/699 (100%) ;

Học 2 buổi/ ngày: 699/699 (100%)

Tỷ lệ trẻ nhà trẻ SDD thể nhẹ cân: 0 %

Tỷ lệ trẻ mẫu giáo SDD thể nhẹ cân:

Tỷ lệ trẻ nhà trẻ SDD thể thấp còi: 0 %

Tỷ lệ trẻ mẫu giáo SDD thể thấp còi: 0%

Tỷ lệ trẻ nhà trẻ SDD thể còi cọc: 0 %

Tỷ lệ trẻ mẫu giáo SDD thể còi cọc: 0%

Tỷ lệ trẻ nhà trẻ thừa cân: 0 %

Tỷ lệ trẻ mẫu giáo thừa cân giảm:

Tỷ lệ trẻ được kiểm tra sức khỏe, được đo chiều cao, cân nặng, đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng theo quy định: 100% (669/669)

Số trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN 100 %

Tỉ lệ trẻ khuyết tật học hòa nhập, trẻ còn hoàn cảnh khó khăn được nhà trường quan tâm giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân: 0

Tỉ lệ trẻ DTTS được tăng cường tiếng việt: 0

2.2. Biện pháp

Chỉ đạo giáo viên tiếp tục huy động, tuyên truyền trẻ đi học chuyên cần.

Y tế tổ chức cân, đo, chấm biểu đồ theo quý, kiểm tra sức khỏe định kỳ. Báo kết quả đến các nhóm/lớp. Giáo viên thông tin về kết quả cân đo đến cha mẹ trẻ.

Đối với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân có biện pháp phối kết hợp với cha mẹ trẻ để giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thừa cân.

Chỉ đạo nhân viên cấp dưỡng nghiêm túc thực hiện công tác bếp bán trú, đảm bảo ngon về chất lượng, đủ về số lượng.

Nhóm/lớp có trẻ khuyết tật đảm bảo đủ hồ sơ, có phương pháp giáo dục hòa nhập phù hợp (nếu có)

3. Định kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện chương trình GDMN

Mẫu giáo lớn, mẫu giáo nhỡ: Thực hiện việc rà soát, đánh giá thực hiện chương trình GDMN lồng vào các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, của tổ chuyên môn.

4. Công tác chuyên môn

4.1. Xếp loại về hồ sơ chuyên môn

- 100% CBGV có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định tại điều lệ trường mầm non

- 100% giáo viên có kế hoạch dạy học đầy đủ trước khi lên lớp, kế hoạch soạn trước 01 tuần.

- 100% giáo viên đều được xếp loại hồ sơ từ loại khá trở lên.

4.2. Xếp loại giảng dạy  

- 100% giáo viên tổ 5-6 tuổi và 4-5 tuổi được kiểm tra dự giờ xếp loại khá trở lên trong đó kiểm tra toàn diện 5 giáo viên đạt 21,7%

- 4/23 giáo viên được xếp loại tốt qua các đợt kiểm tra toàn diện đạt 17,4%

- 1/23  giáo viên được xếp loại khá qua các đợt kiểm tra toàn diện đạt 4,3%.

- Không có giáo viên xếp loại đạt yêu cầu qua các đợt kiểm tra toàn diện.

4.3. Xếp loại công tác tự học, tự bồi dưỡng

- 100% CBGV đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong đó trên chuẩn đạt trên 87%.

- 100% CBGV đều được xếp loại tốt, khá về công tác tự học, tự bồi dưỡng.

4.4. Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

- 12/23 giáo viên được xếp loại xuất sắc theo các lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt 51,2%.

- 11/23 giáo viên  được xếp loại khá theo các lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt 47.8%.

- Không có giáo viên xếp loại đạt yêu cầu theo các lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên.

4.5. Biện pháp thực hiện

- Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo. Đẩy mạnh phân cấp quản lý. Thực hiện đánh giá, phân loại đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp và phân loại đánh giá công chức, viên chức; tăng cường kỷ cương, kỷ luật đối với đội ngũ nhà giáo.

Tạo điều kiện cho CBQL, GV, NV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, nghiêm túc các lớp bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý do các cấp tổ chức; tăng cường dự giờ các hoạt động sư phạm để giúp đỡ giáo viên rút kinh nghiệm trong công tác giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm.

Nhà trường và giáo viên chủ động trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung, phương pháp giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với quan điểm, mục tiêu của Chương trình GDMN, bảo đảm tính khoa học, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, đơn vị, phù hợp với khả năng và nhu cầu của trẻ, theo quy định của pháp luật để phát triển chương trình giáo dục nhà trường

+ Theo dõi việc thực hiện kế hoạch giáo dục và đánh giá việc thực hiện chương trình để điều chỉnh kế hoạch kịp thời

Thực hiện đúng, đủ và kịp thời các chế độ, chính sách cho đội ngũ nhà giáo; chăm lo cuộc sống, môi trường làm việc cho giáo viên. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo; chấn chỉnh, xử lý nghiêm giáo viên vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng theo chuẩn.

Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn để đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ; tạo sự công bằng trong bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo. Khuyến khích giáo viên tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu hữu ích trên mạng Internet. Giáo viên tăng cường học bồi dưỡng thường xuyên và áp dụng có hiệu quả vào thực hiện nhiệm vụ.

- Giải pháp trong kiểm tra, đánh giá:

+ Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực hiện công việc của các tổ.

+ Giám sát việc thực hiện công việc thông qua báo cáo của tổ trưởng chuyên môn các tổ hàng tháng.

+ Kiểm tra, đánh giá kết quả công việc của tổ, của giáo viên hàng tháng, từng học kỳ và cả năm học.

+ Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá dưới nhiều hình thức khác nhau như: kiểm tra có báo trước, kiểm tra đột xuất các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong ngày và kiểm kê tài sản theo định kỳ

+ Thường xuyên kết hợp với các tổ chức trong nhà trường như: Chi bộ, Công đoàn, Đoàn thanh niên để đánh giá đầy đủ các hoạt động của giáo viên

+ Tăng cường kiểm tra, dự giờ đột xuất

- Giải pháp trong phối hợp giữa các tổ chức:

+ Tổ chuyên môn thường xuyên phối hợp với nhà trường để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học đề ra.

+ Thường xuyên nắm bắt thông tin về việc thực hiện các quy định, quy chế chuyên môn để cùng nhau giải quyết, trao đổi kinh nghiệm nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

+ Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể như: Chi bộ, Công đoàn, Đoàn thanh niên để tham gia, thực hiện tốt các kế hoạch đề ra.

- Các giải pháp khác:

+ Tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra thường xuyên các hoạt động của giáo viên.

+ Sinh hoạt chuyên môn theo đúng định kỳ và triển khai các hoạt động thông qua các buổi sinh hoạt.

+ Động viên tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia học các lớp nâng chuẩn

+ Phối hợp nhà trường tổ chức các buổi tập huấn các nội dung mới cho giáo viên.

Tham gia giao lưu các hội thi do bậc học mầm non cấp thị xã tổ chức.

5. Công tác thực hiện các chuyên đề; nội dung học bồi dưỡng thường xuyên

5.1. Chỉ tiêu

100% các nhóm/lớp thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2022-2023 theo từng nội dung.  

100% các nhóm, lớp lồng ghép tốt các chuyên đề giáo dục an toàn giao thông với chương trình “”Tôi yêu Việt Nam”, văn hóa địa phương, kỹ năng sống, ứng phó với biến đổi thiên tai,…vào chương trình giáo dục trẻ.

100% CB, GV hoàn thành việc tự học nội dung bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch. Phấn đấu cuối năm học 100% CB, GV hoàn thành chương trình học BDTX.

5.2. Biện pháp

Triển khai kế hoạch thực hiện chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" năm học 2022-2023.

Giáo viên tự chủ động trong việc xây dựng kế hoạch, thiết kế môi trường theo hướng xây dựng lấy trẻ làm trung tâm. Lựa chọn, lồng ghép nội dung giáo dục của các chuyên đề phù hợp với tình hình thực tế của trẻ, của nhóm/lớp.

Tăng cường các điều kiện cho các nhóm/lớp để tiếp tục thực hiện chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm", tiếp tục đẩy mạnh xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo phương châm “học thông qua vui chơi, trải nghiệm”, gắn kết việc quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày với lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục.

Mỗi CBQL, GV xây dựng kế hoạch cá nhân về để thực hiện. Trong quá trình học, có sự kiểm tra, đánh giá từng nội dung học theo kế hoạch.

6. Thực hiện phần mềm:  quản lí nhân sự, quản lí cơ sở vật chất,

6.1. Chỉ tiêu

Nhập thông tin của nhà trường đầy đủ và đúng thời gian vào phần mềm nhân sự, Quản lý cơ sở vật chất      

Phần mềm quản lí nhân sự: chỉ đạo giáo viên, nhân viên nhập vào hệ thống cá nhân các thông tin khi có sự thay đổi trong năm. Xử lí và cập nhật các danh mục, thông tin đó lên hệ thống toàn nghành.

Phần mềm quản lý cơ sở vật chất: nhập các thông tin, số liệu và xuất báo cáo gửi vào đầu năm và cuối năm.

6.2. Biện pháp

Tham mưu với hiệu trưởng phân công giáo viên, nhân viên nhập thông tin của nhà trường theo từng nội dung cụ thể.

Chủ động nhập thông tin nhà trường trên các phần mềm khi có sự thây đổi, điều chỉnh kịp thời để báo cáo đầy đủ, theo yêu cầu

Hoàn thành, gửi báo cáo phòng giáo dục và đào tạo đúng thời gian quy định.

7. Công tác phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi

7.1. Chỉ tiêu

Giữ vững và duy trì công tác PCGDMN cho trẻ 5 tuổi.

Thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ cho trẻ mầm non.

7.2. Biện pháp

Tất cả các mẫu giáo 5 tuổi được ưu tiên nguồn lực, CSVC, thiết bị để đảm bảo duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi; thực hiện nghiêm túc việc tự kiểm tra, đánh giá, rà soát việc PCGDMN5T đảm bảo theo quy định.

Thực hiện tốt công tác huy động trẻ ra lớp đạt chỉ tiêu đề ra. Tiếp tục triển khai cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, khai thác dữ liệu phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi trên hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD, XMC theo phân cấp quản lý một cách hiệu quả.

Thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo và chính sách trợ cấp đối với trẻ em là con công nhân, người lao động làm việc tại khu công nghiệp theo Nghị định của Chính phủ quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non.

Định kỳ, rà soát, đánh giá tiến độ về việc thực hiện PCGDMN cho trẻ 5 tuổi để tháo gỡ những khó khăn vướng mắc đồng thời điều chỉnh kế hoạch thực hiện hiệu quả.

8. Công tác tài sản Nhà trường, xây dựng kế hoạch CSVC

8.1. Chỉ tiêu

Xây dựng kế hoạch sử dụng cơ sở vật chất phù hợp với tình hình thực tế.

100% các nhóm/lớp thực hiện kí nhận, bàn giao tài sản, sử dụng tài sản và khai thác có hiệu quả bộ thiết bị theo từng độ tuổi .

100% tài sản được cấp, mua sắm được bảo quản và sử dụng đúng mục đích và hiệu quả.

8.2. Biện pháp

Khảo sát thực trạng cuối năm, tham mưu kế hoạch mua sắm, sữa chửa, cải tạo, thanh lí, tiếp nhận CSVC đầu năm theo qui định.

Kiểm kê chất lượng, số lượng CSVC định kì 1 năm/2 lần.

Kiểm tra việc sử dụng quản lý CSVC của các nhóm/lớp, có hình thức xử phạt đối với các GV/lớp quản lý và sử dụng CSVC yếu kém (để mất, thất thoát).

9. Công tác phòng, chống cháy nổ

9.1. Chỉ tiêu

100% CB, GV, NV tích cực thực hiện tốt việc đảm bảo an toàn phòng chống cháy nổ trong nhà trường.

Không để xảy ra cháy, nổ trong Nhà trường.

9.2. Biện pháp

Có kế hoạch tự kiểm tra PCCC trong nhà trường.

Tham mưu hiệu trưởng mua sắm, bổ sung đầy đủ các dụng cụ PCCC.

Có kế hoạch rà soát các nguồn dây điện hàng năm, làm tốt công tác tuyên truyền với các bậc phụ huynh cấm sử dụng thuốc và đưa các vật dụng dễ gây cháy, nổ vào trường trong giờ đón trả trẻ.

Thường xuyên nhắc nhở nhân viên tổ nuôi khóa van ga sau khi chế biến xong và trước khi ra về

Quán triệt đội ngũ tắt cầu dao điện trước khi ra về để đảm bảo an toàn trong PCCC

Nhắc nhở bảo vệ tăng cường kiểm tra vào ban đêm để đảm bảo công tác PCCC.

9. Công tác tham mưu tổ chức, chỉ đạo thực hiện các Hội thi của Nhà trường và các cấp phát động

9.1. Chỉ tiêu

100% CB, GV, NV tham gia tích cực các Hội thi của nhà trường và các cấp.

Tham gia đầy đủ và đạt kết quả cao ở các hội thi.

9.2. Biện pháp

Triển khai thực hiện kế hoạch của các hội thi đến toàn thể CB, GV, NV trong Nhà trường.

 Đối với các hội thi cấp trường: Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể, khuyến khích giáo viên, nhân viên tích cực tham gia đầy đủ.

Đối với các hội thi các cấp: Huy động, động viên GV, NV tham gia tích cực theo đủ và vượt chỉ tiêu, đem lại kết quả cao.

10. Các cuộc vận động

10.1. Chỉ tiêu

100% CB, GV, NV chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.

Tích cực thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục theo Nghị quyết của các cấp.

Thực hiện tốt các qui định của nhà giáo.

10.2. Biện pháp

Tiếp tục quán triệt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đến từng mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên trong Nhà trường.

Lồng ghép có hiệu quả các cuộc vận động với hoạt động cụ thể của Nhà trường, từng cá nhân.

Xây dựng qui tắc ứng xử trong Nhà trường.

Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra giám sát với yêu cầu, nội dung của các cuộc vận động theo kế hoạch đề ra.

11. Phong trào thi đua

11.1. Chỉ tiêu

Thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “Đổi mới sáng tạo trong dạy và học”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Đảm bảo môi trường xanh - sạch - sáng, giữ mối quan hệ ứng xử thân thiện trong Nhà trường.

Tăng cường đổi mới phương pháp dạy và học, phát huy tính tích cực của trẻ, duy trì việc đưa các trò chơi dân gian, các bài hát, câu đố, hò, vè,.. lồng ghép văn hóa địa phương vào các hoạt động của trẻ phù hợp với từng lứa tuổi.

Tham gia các phong trào, hoạt động do các cấp phát động.

11.2. Biện pháp

Mỗi CB - GV - NV đăng kí nội dung về việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo chuyên đề của năm 2022.

Xây dựng kế hoạch vào đầu năm và báo cáo vào cuối năm của Nhà trường về việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra giám sát với yêu cầu, nội dung của các phong trào thi đua theo kế hoạch đề ra.

Tổ chức sơ kết, tổng kết, tuyên dương các cá nhân điển hình tiên tiến trong đơn vị.

           DUYỆT KẾ HOẠCH                NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

                HIỆU TRƯỞNG                              PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Lịch trình công tác trong năm học